Más derechos, menos riesgos para infancias y adolescencias de Ciudad Juárez

Niñxs y adolescentes en primarias de la zona norponiente de la localidad reciben pláticas sobre los riesgos de la participación en actividades de migración de circuito.

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Ciudad Juárez, Chihuahua, 4 de mayo de 2026

Gisela Muñoz Zamora, Derechos Humanos Integrales en Acción (DHIA).

Desde mediados del mes de noviembre de 2025, un equipo de la organización Derechos Humanos Integrales en Acción (DHIA) conformado por personas trabajadoras sociales, psicólogas y una maestra, visitaron diversas escuelas primarias de la zona norponiente de Ciudad Juárez para impartir sesiones informativas de la estrategia de prevención “+Derechos -Riesgos”, acerca de los peligros de formar parte de la migración de circuito. 

Esta labor consiste en prevenir que infancias y adolescencias participen en actividades de alto riesgo asociadas a la facilitación de cruces indocumentados entre México y Estados Unidos. De acuerdo al informe “Programa de Atención y Prevención de Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes Fronterizos (PAPNNAMF)”, publicado por DHIA en 2021, a este tipo de migración “se le llama de circuito por su naturaleza cíclica, caracterizada por el retorno de niñas, niños y adolescentes a sus comunidades de origen del lado mexicano de la frontera”. 

Esta estrategia es posible gracias a las aportaciones de empresarias y empresarios chihuahuenses canalizadas a través de la Fundación del Empresariado Chihuahuense, A.C., (FECHAC), que impulsan iniciativas orientadas a ampliar oportunidades de desarrollo para personas en situación de vulnerabilidad, así como a promover la restitución de derechos fundamentales, como el acceso a la educación y a una vida libre de violencia, establecidos en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Infancias y adolescencias del norponiente: entre el desierto, las fronteras y el olvido institucional

La zona norponiente de Juárez se extiende desde los cerros del periférico Camino Real hasta el kilométrico muro fronterizo con El Paso, Texas; entre esos límites, geológicos e internacionales, las vidas de generaciones de infancias y adolescencias transcurren en un contexto de alta marginación, falta de infraestructura pública, inseguridad y ausencia de oportunidades para construir un proyecto de vida digno. La propia naturaleza migratoria de la ciudad como origen, tránsito, destino y retorno de personas, así como los contextos de vulnerabilidad y violencias en que se encuentra esta población, convierten la facilitación de cruces indocumentados entre los límites internacionales de Ciudad Juárez y El Paso en una posibilidad de aportar económicamente al sustento de sus hogares o para sí mismxs, incluso aún con los grandes riesgos que conlleva.  

Fernando Loera, coordinador del Programa de Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes Fronterizos en DHIA, explica  que “+Derechos -Riesgos” surge como un complemento primario para prevenir los riesgos de la participación en esta actividad, sobre todo en niñxs y adolescentes en educación primaria. “(…) ayuda a tomar decisiones, toda vez que se conocen cuáles son las consecuencias de cruzar la frontera de manera irregular”. Un complemento secundario es atender la reducción de daños una vez que ya se facilita el traspaso de límites internacionales, y de manera terciaria se trabaja en la rehabilitación de condiciones, desde la atención psicosocial, educativa y psicológica desde una perspectiva de restitución de derechos. 

Loera también explicó que el objetivo es hablar de factores de peligro, que son la identificación de situaciones en las cuáles lxs niñxs y adolescentes pueden participar de manera voluntaria o forzada, a través de familiares, amigxs o contactadxs por redes sociales, pero también de factores de protección para ellxs, como las personas de su entorno, instituciones públicas y leyes.

Dentro de la metodología utilizada, se busca que la información compartida sea de fácil comprensión para las infancias y adolescencias, de tal forma que el lenguaje, los conceptos y las ideas puedan convertirse en un tema de conversación entre ellxs, sus padres o tutores.

El coordinador explicó que en los espacios donde se brindan las sesiones informativas los alumnxs conocen qué es la migración de circuito, sin embargo, no están del todo familiarizadxs con los derechos humanos y los mecanismos de acceso a los mismos, “(…) no es un tema nuevo del que nosotros vamos y les hablamos, pero sí es novedoso decirles cómo pueden ellos hacer valer sus derechos, cuáles son y qué mecanismos pueden activar para poder acceder a los mismos; hay un tema de empoderamiento complementario”.

La población beneficiada, de noviembre de 2025 hasta abril de 2026, han sido más de mil 864 personas con edades comprendidas entre los nueve a los 11 años, de cuarto, quinto y sexto año de 14 escuelas primarias; para julio de este año, se espera alcanzar a 2 mil 200.